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幼儿园中班教案《亡羊补牢》含反思

时间:2021-02-20 22:43 来源:网络整理 转载:新乐资讯网
中班教案《亡羊补牢》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿有感情的朗读课文,抓住重点词句理解课文内容,能用自己的话讲述这则寓言故事,学会本课的

中班教案《亡羊补牢》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿有感情的朗读课文,抓住重点词句理解课文内容,能用自己的话讲述这则寓言故事,学会本课的生字生词,运用查字典和联系上下文、联系生活实际等方法正确理解词语,积累运用词语,能分析故事情节,培养想象力,快来看看幼儿园中班《亡羊补牢》含反思教案吧。

  教学目标:
  1.学会本课的生字生词,运用查字典和联系上下文、联系生活实际等方法正确理解词语,积累运用词语。
  2.有感情的朗读课文,抓住重点词句理解课文内容,能用自己的话讲述这则寓言故事。
  3.能分析故事情节,培养想象力。
  4.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  教学重点、难点:
  1. 有感情朗读,体会寓言的寓意。
  2. 训练阅读能力,养成良好的阅读习惯。

  教学过程:
  一、激趣导入
  同学们学过寓言吗,(揠苗助长,守株待兔)这两个是寓言故事。寓言故事,就是包含了道理的故事,揠苗助长,守株待兔是我们二年级下学期学过的两则寓言,今天我们再来学习一则新的寓言故事。先看动画片吧。(播放动画片)大家刚刚看了有趣的动画片,这个有趣的故事,就是我们今天要学习的课文。[板书:亡羊补牢] 齐读课题--《亡羊补牢》。

  二、初读课文,整体感知
  1.检查预习
  师:相信同学们都已经预习过课文了,那么在字词学习上, 你有什么新的收获,(学生汇报自己预习所得,交流字的读音,写法。)
  老师这里也有几个词语,相信大家肯定会读,谁愿意来读给其他同学听。
  寓言 羊圈 劝告 街坊 窟窿  结结实实 叼走  后悔
  (一位同学读,别的同学听,读对,出示正确的拼音,读错,纠正。最后齐读词语。)
  2.整体感知
  老师相信这些词语同学们肯定都会读了,那这些词语回到了课文,你还认识它们吗,让我们来读一读课文。思考一个问题,课文主要讲了一件什么事。
  请五位同学读课文,适时纠正读音。重点解决①圈是多音字②窟窿读轻声③叼的最后一笔。
  3.语言训练:
  师:谁能用简洁的语言说说 《亡羊补牢》 讲了一件什么事,
  养羊人第一次丢羊后,不听街坊的劝告,第二天又丢了羊。他后悔没有听街坊劝告,赶紧把羊圈修好,从此,再也没有丢羊。
  (提示,第一次丢羊---第二次丢羊---最后---
  表扬能用简洁语言概括的同学,对说得比较详细的同学要加以引导)
  [师适机板书:第一次  不补  第二次  修补]

  三、读中感悟,理解寓意。
  1.我们已经知道养羊人一共丢了两次羊,那让我们回到课文去仔细读读文章,寻找他丢羊的原因。
  请大家默读1-3自然段。说说第一次丢羊后,养羊人的表现。(出示课文1-3自然段,同学默读)
  (---他说:羊已经丢了,还修羊圈干什么呢,)
  你读出了什么,(养羊人毫不在乎)
  养羊人有那么多人,只丢了一只羊,他当然不在乎,而他的好街坊却着急了。他劝告他说---
  (赶快把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧。)
  你能来当一当这个好心的邻居吗,来劝一劝这个养羊人。
  (请几个同学读,指导朗读。分角色读对话,注意语气。)
  2.养羊人的满不在乎,以致后来发生了什么事,让我们学习课文4.5自然段,去那里寻找答案。
  女生齐读4.5两段,说说后来发生了什么事情。(狼又钻进去,又丢了一只羊)
  3.为什么狼有第二次机会钻进羊圈,
  (养羊人不听劝告,不修补羊圈,狼才会再次进来。)最后。他后悔了,听了邻居的劝告,把羊圈修得结结实实的。
  4.养羊人还会丢第三次羊吗,
  不会,他把羊圈修得结结实实的。从此,他的羊再也没丢过。
  讨论:现在补牢迟吗 ,
  [不迟,因为他的羊以后再也没丢过。]
  5.揭示寓意:由此可见,像养羊人这样犯了错误,只要(  ),就(  )。
  故事我们学完了,那谁可以解释一下亡羊补牢的意思。羊丢了才把羊圈修好。比喻在受到损失后想办法补救免得以后再受损失。亡,丢;牢,羊圈。
  通过养羊人这个故事,你们知道了一个什么道理,
  (一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,并不算晚。)

  四、给予提纲,讲述故事
  1.这么有意思的故事。大家想不想讲给别人听呢,老师给大家一些帮助,自己先练习下。
  ……
  一天早上,他去放羊,发现少了一只。
  ……
  第二天早上,他去放羊,发现又少了一只
  ……
  从此,他的羊再也没丢过。
  2.请几位同学讲述故事。

  五、布置作业
  1.课外阅读《同步阅读》中的《古代寓言两则》。
  2.抄写课文两遍,并背诵课文。

  教学反思:
  在教学的过程中我始终坚持以学生为主体,让学生自主地去学习。本课我是采用回答问题与朗读指导及学习生字相结合的方式展开的。为了培养学生的合作精神及提高学生朗读水平,我设计了朗读对话这一环节,让学生切身体会对话的语气,增强了合作精神。
  一节课下来,我觉得还是有缺陷的,让孩子读的时间不够,以后我会更加努力,向其他有经验的老师学习,学会大胆创新,让自己的课堂放光彩。

小百科:亡羊补牢,是一个汉语词语。意思是羊丢失了再去修补羊圈,还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救,可以防止继续受损失。

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